谈谈体育游戏在中学体育
内容摘要： 摘 要：体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容。本文对体育游戏在中学体育教学中的运用进行了探讨。 摘 要：体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容。本文对体育游戏在中学体育教学中的运用进行了探讨。关键词：中学体育 体育游戏一、体育游戏在教学中的作用调查结果显示，采用体育游戏能激发和保持学生的学习兴趣，在学校体育教学中有着不可替代的作用。1、体育游戏在准备活动中的运用。一般准备活动中的慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏。如蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“数字抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、跳橡皮筋、“猴子抢球”、“传球触人”等方法，这些活动同样也能取得热身的效果。游戏形式多样、新颖,既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织教学。如专门性准备活动，浅谈体育课如何实施兴奋性游戏
孝南区新铺中学杨国华
在中学体育课教学过程中实施兴奋性游戏是一项有目的有意识的活动?，在教学过程中运用一种独特的、有创意的、能使学生身心能得到全面发展，学生全力投入兴奋性游戏活动之中。为了传授生活和劳动的技能，发展兴奋性游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。由于体育课游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，教师可以创造性发展游戏的内容，根据环境和学生的实际情况来制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏，利用兴奋性将游戏过程升华到极致，达到增倍的效果。
一、实施体育课兴奋性游戏要注重安全
体育课兴奋性游戏在身体素质练习的过程中大部分类型还是要强化学生的身体素质练习，有点一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用兴奋性游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如：发展腿部力量的“时代列车”、“立定跳比远”、“蛙跳接力”、“双人蹲跳”，发展上肢力量的“推小车”、“平衡角力”、“推人出圈”；发展灵敏素质的“打龙尾”、“掷沙包”、“打活靶”等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。
兴奋性游戏法用于素质练习时，学生比较兴奋，积极性较高，教师要注意运动量的控制，防止负荷过大，同时要采取安全措施，防止出现伤害事故。
二、实施体育课兴奋性游戏要有新颖味
体育课兴奋性游戏在准备活动中跟一般的游戏有不同之处，一般游戏在活动中是慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。兴奋性游戏以可采用一些奔跑类的游戏。如：蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、跳橡皮筋、“猴子抢球”、“传球触人”等方法，这些活动同样也能取得热身的效果。有些游戏既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织教学，例如：“听口令做相反动作”、“有效无效口令”、“人手一球”、“取球比赛”等等。兴奋性游戏形式多样、新颖，既要达到兴奋性游戏内容的要求又要使学生的身心得到全面发展。
三、实施体育课兴奋性游戏要因材选戏
体育课兴奋性游戏活动要因场地制宜，如短跑教学课，可采用训练反应速度和动作速度的游戏，如：“黄河长江”、“喊号追人”等。在篮球课的准备部分，可采用“两人争球”、“巧入营门”、“传球比快”等游戏使学生熟悉球性。运用体育课兴奋性游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。在选材过程中要根据季节的变化，气候的特点，学生的实际情况来决定。
四、实施体育课兴奋性游戏要灵活多变
体育课兴奋性游戏在技术技能教学中，正确运用兴奋性游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。
中长跑是一项有效发展学生心肺功能，培养学生意志品质的教材。但如果一味地按中长跑竞技比赛的要求，逼着学生绕着田径场一圈圈的跑，使学生跑出恐惧，跑出厌倦，也不利于学生的身心健康。如果采用兴奋性游戏如：越野跑，或者给长跑赋予一定的情景、情节，如“奔向二十一世纪”、“环球旅行”，使学生在快乐的气氛中和丰富的想象中达到教学目的。在球类教学中，可根据学生的身体素质、技术水平降低球风、缩小场地，对规则进行变异，使学生充分体现到体育教学中兴奋性游戏成功的乐趣，从而提高学习积极性。
五、实施体育可兴奋性游戏也要整理放松
体育课兴奋性游戏在整理活动中的运用，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。一些小负荷的游戏活动，在大脑皮质所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复、整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松、活泼、精彩幽默，使机体的生理、心理得到放松。
总之，体育课兴奋性游戏在学校体育教学中有着不可替代的娱乐健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游兴奋性游戏方法，科学地组织教学，对学生实施健身教育，这也是目前上学校体育教学的又一种途径。
2011年10月
三、实施体育课兴奋性游戏要因材选戏
体育课兴奋性游戏活动要因场地制宜，如短跑教学课，可采用训练反应速度和动作速度的游戏，如：“黄河长江”、“喊号追人”等。在篮球课的准备部分，可采用“两人争球”、“巧入营门”、“传球比快”等游戏使学生熟悉球性。运用体育课兴奋性游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备，通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，把学生的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。在选材过程中要根据季节的变化，气候的特点，学生的实际情况来决定。
四、实施体育课兴奋性游戏要灵活多变
体育课兴奋性游戏在技术技能教学中，正确运用兴奋性游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。
中长跑是一项有效发展学生心肺功能，培养学生意志品质的教材。但如果一味地按中长跑竞技比赛的要求，逼着学生绕着田径场一圈圈的跑，使学生跑出恐惧，跑出厌倦，也不利于学生的身心健康。如果采用兴奋性游戏如：越野跑，或者给长跑赋予一定的情景、情节，如“奔向二十一世纪”、“环球旅行”，使学生在快乐的气氛中和丰富的想象中达到教学目的。在球类教学中，可根据学生的身体素质、技术水平降低球风、缩小场地，对规则进行变异，使学生充分体现到体育教学中兴奋性游戏成功的乐趣，从而提高学习积极性。
五、实施体育可兴奋性游戏也要整理放松
体育课兴奋性游戏在整理活动中的运用，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。一些小负荷的游戏活动，在大脑皮质所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复、整理活动的游戏内容和形式力求做到轻松、活泼、精彩幽默，使机体的生理、心理得到放松。
总之，体育课兴奋性游戏在学校体育教学中有着不可替代的娱乐健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游兴奋性游戏方法，科学地组织教学，对学生实施健身教育，这也是目前上学校体育教学的又一种途径。
2011年10月
总之，体育课兴奋性游戏在学校体育教学中有着不可替代的娱乐健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游兴奋性游戏方法，科学地组织教学，对学生实施健身教育，这也是目前上学校体育教学的又一种途径。
2011年10月
谈谈游戏在中小学体育教学中的作用秦皇岛市卢龙县刘田庄镇魏官庄小学?冯贵元 摘要：游戏教学法是中小学体育课教师经常采用的一种方法，它是将教学内容有机的融入运动游戏中，让学生在游戏中掌握体育知识、锻炼身体、寓教于乐的一种教学手段。本文从游戏教学法能充分调动学生参加体育锻炼的兴趣、可以将思想品德教育融入始终、可以使“快乐体育”得到充分体现、可以让审美因素蕴含于体育课程之中、培养现代创新人才的“催化剂”五个方面详细论述了游戏教学法在中小学体育教学中的积极作用。关键词：体育教学；游戏教学法；作用 ???体育课教学方法很多种，游戏教学法便是中小学体育课教师经常采用的一种方法，它是将教学内容有机的融入运动游戏中，让学生在游戏中掌握体育知识、锻炼身体、寓教于乐的一种教学手段。在传统的体育课堂教学中，运动游戏往往用于激发学生们的运动兴趣，使体育课堂气氛能够活跃起来，但与体育教学内容结合甚少。随着新课程改
